AMB ordenador / D'ordenador

3ª SETMANA

Avui parlarem de les diferencies entre l'alumne que aprèn amb l'ordenador i l'alumne que aprèn de l'ordenador.

Aquí tenim dos termes completament diferents excepte amb una cosa, que tenim com a intermediari l'ordenador, una nova TIC.
Si començam describint una mica cada un llavors podrem trobar les semblances i diferencies i els avantatge i inconvenients de cada un.

L'alumne que aprèn amb l'ordenador podem dir que utilitza l'ordenador com a eina per poder realitzar el seu aprenentage, és a dir, l'ordenador simplement fa la funció de intermediari. En canvi, l'alumne que aprèn de l'ordenador, esteim parlant de que l'ordenador fa de mestre de l'alumne, és a dir, el pc fa d'ensenyant i el nin o nina fa d'aprenent.

Pens que l'alumne que aprèn amb l'ordenador té un aprenentatge molt més positiu, ja que en cap moment es descarta a la figura del mestre, en canvi, el que aprèn de l'ordenador, tal vegada pot donar a entendre, que aquesta figura perd la seva importància, ja que dins l'ordenador ho té tot, tot el que necessita per saber.

El fet de que l'alumne aprengui amb l'ordenador, esteim parlant de que abans hi ha hagut una feina prèvia sobre aquesta ensenyança, és a dir, se suposa que el mestre ha fet una tasca de confeccionar la feina que ha de realitzar l'alumne per tal de afavorir que l'aprenentatge sigui més productiviu i significatiu.

Per altra banda, si analitzam la situació de l'alumne que aprèn de l'ordenador  es pot entendre que com que l'ordenador fa la funció del mestre, aquest no és necessari faci una feina prèvia a per preparar la tasca de l'alumne, i per tant, l'alumne va aprenent al seu ritme, i a la seva manera.

És vera que aquest darrer punt facilita molt la feina al mestre, però pens que també hem de tenir en compte, que quan un aprenentatge va supervisat i guiat per una persona adulta, aquest aprenentatge serà molt més positiu i significatiu ja que el que s'ensenyarà tindrà un sentit, en canvi, si ens quedam que com que és menys feina per el professor, ido l'alumne podrà aprendre "el que vulgui" o "el que li vagi millor" de la informació que vagi trobant per el seu camí dins l'ordenador.

Per fer una mica de conclusió, dir que si ens quedam amb la idea de l'alumne que aprèn de l'ordenador, la feina és molt més fàcil i sencilla per el mestre, i a més esteim introduint les TIC a l'aula, però també pens que no de la forma més correcte, ja que deixam a l'alumne molt al seu aire. En canvi, si ens quedam amb la idea de l'alumne que aprèn amb ordenador, el mestre a de realitzar una feina prèvia, supervisar aquesta feina que estigui ben feta i després guir i seguir la tasca de l'alumne per tal de que en faci un bon ús de l'ordenador, i així aconseguir un bon rendiment de l'amune i un bon aprenentatge.

Aquí deix dues imatges que fan referència als conceptes parlats anteriorment, per tal de reflexionar-hi.